Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
Контрольні питання
Аліментарні захворювання , класифікація, профілактика.
Білкова, білково-енергетична недостатність, клінічні ознаки, причини виникнення, профілактика.
Поняття про мікроелементози, клінічні ознаки при основних видах недостатності мікро- та макроелементів, причини виникнення, профілактика.
Поняття про аліментарно – зумовлені захворювання, поширення в Україні.
Поняття про превентивне харчування, його призначення та роль для профілактики аліментарно – зумовлених захворювань.
Особливості харчування дітей різних вікових груп та підлітків.
Принципи харчування людей старшого віку.
Особливості харчування осіб розумової праці.
Харчування осіб промислових підприємств та сільського господарства.
Особливості та основні принципи харчування спортсменів.
Рекомендовані норми споживання енергії, білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, мінеральних речовин для дорослого населення працездатного віку, дітей і підлітків, людей літнього та похилого віку, спортсменів, студентів.
Хімічна безпека харчування дітей.
Вплив важких металів (свинець, кадмій, ртуть, арсен) і нітратів на організм дитини.
Поняття про допустиму добову дозу і допустиме добове надходження ксенобіотиків.
Поняття про лікувальне (дієтичне) харчування, його значення в комплексній терапії та профілактиці захворювань.
Поняття про фармакологічну дію їжі.
Основні принципи побудови лікувального харчування.
Номерна і елементна системи дієт.
Основні лікувальні дієти та їх покази.
Загальна характеристика дієт.
Поняття про лікувально-профілактичне харчування.
Назвіть принципи лікувально-профілактичного харчування.
Порядок призначення лікувального харчування у лікувально-профілактичних закладах.
Основні механізми детоксикації ксенобіотиків в організмі.
Роль білків, ліпідів, вуглеводів, вітамінів і мінеральних речовин у процесах метаболізму і детоксикації ксенобіотиків.
Функціональне призначення ЛПХ.
Основні патогенетичні принципи побудови ЛПХ.
Види ЛПХ, раціони ЛПХ їх призначення та гігієнічна характеристика.
Гігієнічний контроль за організацією ЛПХ.
Вегетаріанське харчування, його види.
Контрольні тести
Яку частку (%) енергоцінності добового раціону повинні складати білки:
а) 7-10; б) 10-11; в) 11-13; г) 13-15; д) 17-20.
Яку частку (%) енергоцінності добового раціону повинні складати жири:
а) 10-15; б) 25-30; в) 35-40; г) 45-50; д) 55-60.
Добова потреба в білках для дітей 4-6 років на 1 кг маси тіла складає: а) 1г; б) 1,5 г; в) 1,7 г; г) 2 г; д) 3г.
Енергетична добова цінність для чоловіків, старших 75 років, дорівнює: а) 1 400 ккал; б) 1 600 ккал; в) 1 800 ккал; г) 2 000 ккал; д) 2 200 ккал.
Вміст жирів в добовому раціоні осіб похилого віку має становити: а) 45-50 г; б) 50-55 г; в) 55-60 г; г) 60-65 г; д) 65-70.
Співвідношення ПНЖК до насичених жирних кислот в раціоні осіб похилого віку становить: а) 0,1; б) 0,3; в) 0,6; г) 0,9; д) 1,0.
Вміст харчових волокон (клітковини, пектину, целюлози) в добовому раціоні осіб похилого віку має становити: а) 10-15 г; б) 15-20 г; г) 5-10г; д) 25-30 г.
Співвідношення білків, жирів, вуглеводів для осіб похилого віку має становити: а) 1 : 1 : 4; б) 1 : 1 : 3; в) 1 : 0,8 : 3,5; г) 1 : 1 : 3,5; д)1 : 0,5 : 3,2.
Потреба у вітаміні А дітей 14 років становить (в мкг ретинолового еквіваленту): а) 300; б) 800; в) 900; г) 1 000; д) 1 200.
Найсприятливіше співвідношення кальцію і фосфору для дітей 1-го року становить: а) 0,8 : 0,2; б) 1 : 0,8; в) 0,6 : 0,6; г) 1 : 1; д) 1 : 2.
Добова потреба в білках у чоловіків-спортсменів на добу складає: а) 30-40 г; б) 50-60 г; в) 70-100 г; г) 100-170 г; д) 200-300 г.
Добова потреба в білках у жінок-спортсменів на добу складає: а) 30-40 г; б) 50-60 г; в) 80-150 г; г) 160-190 г; д) 200-300 г.
13. При дієтотерапії інтервали між прийняттям їжі не повинні перевищувати:
а) 2 год.; б) 3 год.; в) 4 год.; г) 5 год.; д) 6 год.
14. Енергоцінність лікувального добового раціону при 4-х разовому харчуванні розподіляється наступним чином:
а) сніданок – 10% б) сніданок – 30% в) сніданок – 30% г) сніданок I – 10%
обід – 30% обід – 40% обід – 40% сніданок II – 10%
вечеря I – 40% вечеря I – 20% вечеря – 30% обід – 50%
вечеря II – 20% вечеря II – 10% вечеря – 30%
15. Що таке ступінчаста система дієтотерапії?
а) це застосування щадливої дієти під час загострення хвороби;
б) це застосування суворої дієти;
в) це поступове розширення дієти за рахунок дозованого збільшення асортименту харчових продуктів і страв;
г) це різка зміна дієтичного режиму, що два-три дні з поверненням до попередньої дієти.
16. Що таке “зигзагоподібна” система дієтотерапії?
а) це застосування щадливої дієти під час загострення хвороби;
б) це застосування суворої дієти;
в) це поступове розширення дієти за рахунок дозовоного збільшення асортименту харчових продуктів і страв;
г) це різька зміна дієтичного режиму щодва-три дні з подальшим поверненням до попередньої дієти.
17. Які харчові продукти виключаються з раціону при глютеновій хворобі:
а) молоко; б)свиняче м’ясо; в) пшеничний хліб; г) полуниці; д) цитрусові.
18. Які страви виключаються з раціону при хімічному щадінні:
а) молоко; б) відварене м’ясо; в) овочеві бульйони; г) м’ясні бульйони; д) мариновані овочі.
19. Для виведення з організму води і натрію при набряках необхідно включити до раціону продукти з високим вмістом:
а) кальцію; б) селену; в) магнію; г) калію; д) заліза.
20. При відсутності або дефіциті лактози в організмі з раціону потрібно виключити:
а) білок яйця; б) жовток яйця; в) молоко; г) шоколад; д) цитрусові.
21. З якою метою при виразковій хворобі шлунка і 12-палої кишки призначається рідка, подрібнена їжа:
а) зниження рухливості ураження органів; б) стимулюючої дії на процеси регенерації; в) зниження збудливості вегетативної нервової системи; г) прискорення евакуації вмісту шлунка; д) зниження секреторної активності уражених органів.
22. У лікувально-профілактичному харчуванні підсилено біологічну дію їжі:
а) специфічну; б) неспецифічну; в) захисну; г) фармакологічну; д) всі види біологічної дії.
23. Лікувально-профілактичне харчування призначається з метою:
а) профілактики аліментарних захворювань; б) профілактики захворювань серцево-судинної системи; в) профілактики захворювань неспецифічної (багатофакторної) природи; г) профілактики харчових отруєнь; д) відновлення порушеного хворобою гомеостазу; е) профілактики професійних захворювань.
24. Лікувально-профілактичне харчування призначається:
а) здоровим людям; б) хворим людям; в) дітям і людям похилого віку; г) робітникам, що працюють у шкідливих та особливо шкідливих умовах праці; д) людям, що мають нахил до алергічних захворювань.
25. Які з перелічених вітамінів належать до антиоксидантних речовин:
а) ретинол; б) холекальциферол; в) -токоферол; г) тіамін; д) рибофлавін; е) ціанкобаламін; є) ніацин; ж) аскорбінова кислота.
26. Які з перелічених мінеральних речовин (I) і амінокислот (II) відносять до антиоксидантних речовин:
а) натрій; б) калій; в) йод; г) селен; д) метіонін; е) валін; є) цистеїн; ж) ізолейцин.
27. При роботі з якими шкідливими чинниками призначається раціон №1:
а) сполуками хрому; б) свинцем; в) радіонуклідами; г) іонізуючим випромінюванням; д) неорганічними і органічними сполуками свинцю.
28. При роботі з якими шкідливими чинниками призначається раціон №3:
а) сполуками хрому; б) тетраетилсвинцем; в) радіонуклідами; г) іонізуючим випромінюванням; д) неорганічними і органічними сполуками свинцю.
29. При роботі з хромом та іншими хімічними алергенами призначається раціон:
а) №1; б) №2; в) №2а; г) №3; д) №4; е) №4а; є) №4б; ж) №5.
30. При роботі з аміно- та нітросполуками бензолу призначається раціон:
а) №1; б) №2; в) №2а; г) №3; д) №4; е) №4а; є) №4б; ж) №5.
31. Специфічним засобом, котрий застосовується для профілактики свинцевої інтоксикації є:
а) молоко; б) сир; в) геміцелюлоза; г) пектин; д) висівки.
32. При роботі з неорганічними сполуками свинцю працюючим видають:
а) молоко і аскорбінову кислоту; б) молоко і пектин; в) глутамінову кислоту і кефір; г) кефір і токоферол; д) кефір і пектин.
Контрольні задачі.
Задача 1. При вивченні фактичного харчування дітей встановлено, що загальна енергоцінність добового раціону становить 2200 ккал, енергоцінність раціону за рахунок білків складає 280 ккал, за рахунок вуглеводів – 1200 ккал, за рахунок жирів – 720 ккал. Розрахувати кількість білків, жирів і вуглеводів, що міститься у добовому раціоні дітей та дати гігієнічну оцінку.
Задача 2. При вивченні фактичного харчування осіб похилого віку встановлено, що енергоцінність добового раціону 2000 ккал, причому, енергоцінність раціону за рахунок білків складає – 10 %, жирів – 40 %, вуглеводів – 50 %.
Визначити вміст білків, жирів та вуглеводів у добовому раціоні.
Дайте гігієнічну оцінку щодо відповідності раціону фізіологічним потребам в енергії та харчових раціонах.
Задача 3. Загальні добові енергопотреби педагога (жінка, 32 роки, зріст 162 см, маса тіла 70 кг) складають 2200 ккал. З добовим раціоном харчування вона отримує 70 г білка, 60 г жиру, 350 г вуглеводів. Вітамінний склад раціону: В1 – 1,3 мг; В2 – 1,6 мг; В6 – 1,2 мг; ніацин – 10 мг; С – 40 мг; А – 800 мкг; Е – 10 мг. Мінеральний склад раціону: кальцій – 800 мг, фосфор – 1200 мг, магній – 300 мг, залізо – 18 мг, цинк – 5 мг, йод – 100 мкг, селен – 50 мкг.
Визначте кількість білків, жирів, вуглеводів (у г), котрі повинні бути у харчовому раціоні педагога.
Визначте енергоцінність добового раціону в ккал та кДж і порівняйте з добовими енергопотребами.
Оцініть раціон за хімічним складом та дайте рекомендації щодо раціонального харчування.
Оцініть адекватність харчування за індексом Кетле.
Задача 4. При вивченні фактичного харчування школярів 6-ти річного віку встановлено, що енергоцінність добового раціону – 1968 ккал, вміст вуглеводів – 275 г, жирів – 60 г, вітаміну С – 25 г, тіаміну – 0,8 мг, рибофлавіну – 1,0 мг, цинку – 8 мг.
Визначте вміст білків у добовому раціоні.
Дайте гігієнічну оцінку щодо відповідності раціону фізіологічним потребам в енергії та харчових речовинах.
Якими клінічними ознаками проявляється недостатність вітаміну С в організмі?
Задача 5. При дослідженні добового раціону харчування дітей 3-4 років в дошкільній дитячій установі встановленню наступне: маса раціону – 1,7 кг, вміст свинцю – 0,050 мг/кг раціону, кадмію – 0,010 мг/кг раціону, ртуті – 0,002 мг/кг раціону, миш’яку 0,030 мг/кг раціону, нітратів – 7мг/кг раціону.
Обчисліть фактичні добові дози свинцю, кадмію, ртуті, миш’яку і нітратів для дітей.
Дайте безпечності раціону, виходячи з допустимих доз ксенобіотиків.
Дайте визначення поняття „допустиму добова доза”, „допустиме добове надходження”.
Задача 6. Хворому на виразкову хворобу шлунка призначено протерту їжу, з достатньою кількістю вмісту повноцінного білка, вітамінів – ретинолу, рибофлавіну, аскорбінової кислоти, ПНЖК (за рахунок олії), але з деяким зниженням енергетичної цінності. Страви, що стимулюють секрецію шлунка, виключено. Режим харчування – 6 разів на день. Визначте, які основні принципи використано при побудові такого раціону та роль кожної з зазначеної харчової речовини у харчуванні хворого.
Задача 7. Призначте ЛПХ працівникам, що зайняті у виробництві антибіотиків, компонентів мікробіологічного походження.
- Модуль 1. Загальні питання гігієни та екології
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня практичних вмінь та навиків
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Тема 3. Методика визначення та гігієнічна оцінка температури, вологості, швидкості руху повітря, їх впливу на теплообмін. Дослідження барометричного тиску
- Навчальні цілі
- Базові знання, вміння та навики
- Зміст теми
- Рекомендована література
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Контрольні задачі
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Тема 4. Методика визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Тема 5. Методика визначення концентрації со2 та окиснюваності повітря як показників антропогенного забруднення повітря та вентиляції приміщень
- Базові знання, вміння та навики
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Що таке окисність повітря?
- Контрольні задачі
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Зміст теми
- Рекомендована література Основна:
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Навчальні практичні завдання
- Тема 8. Методи і засоби очищення, знезаражування води при централізованому і децентралізованому водопостачанні
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Тема 10. Методика розрахунку енерговитрат людини та її потреб у харчових речовинах
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Тема 11. Методика вивчення та оцінка харчового статусу людини і медичного контролю за забезпеченням організму вітамінами.
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Тема 12. Оцінка адекватності харчування за меню-розкладкою
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Тема 13. Методика експертної оцінки харчових продуктів і готових страв за результатами їх лабораторного аналізу. Гігієнічна оцінка консервів. Методика розслідування випадків харчових отрунь
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь та навиків
- Завдання для домашньої самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Знати агрегатні стани речовин, поняття про аерозоль (фізколоїдна хімія), вміти працювати з аналітичними терезами (хімія). Зміст теми
- Рекомендована література
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Контрольні тести
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Контрольні завдання
- Навчальні практичні завдання
- Тема 17. Методика гігієнічної оцінки устаткування та утримання навчально-виховних установ для дітей і підлітків Актуальність теми
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Самостійні роботи
- Тема 1. Історія виникнення, основні етапи розвитку та сучасний стан гігієни
- Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- Тема 2. Гігієнічне значення складових біосфери (атмосфери, гідросфери, літосфери)
- Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- Тема 4. Поняття про гігієнічний норматив та принципи гігієнічного нормування.
- Зміст теми
- Рекомендована література
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Контрольні тести
- Тема 5. Методи консервування харчових продуктів їх гігієнічна характеристика. Харчові добавки, їх гігієнічна характеристика
- Контрольні тести
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- Тема 7. Методика розслідування випадків професійних захворювань та отруєнь. Попередні та періодичні медичні огляди як заходи їх профілактики
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- Тема 8. Медико-санітарні частини та оздоровчі пункти промислових підприємств, гігієнічні аспекти їх роботи
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- Тема 9. Методи дослідження та оцінка впливу факторів навколишнього середовища на здоров’я дітей і підлітків. Визначення групи здоров’я та фізичного розвитку Актуальність теми
- Гігієна праці