Навчальні практичні завдання

(основний етап заняття 70%)

1. Визначити просторовий температурний режим в лабораторії за допомогою реєструючого спиртового термометра і дати гігієнічну оцінку одержаним результатам.

2. Визначити барометричний тиск за допомогою барометра-анероїда.

3. Визначити за допомогою аспіраційного психрометра Ассмана і станційного психрометра Августа температуру, абсолютну і відносну (розрахунком і за таблицями) вологість повітря в лабораторії, дефіцит насичення і точку роси і дати гігієнічну оцінку одержаним результатам.

4. Дати гігієнічну оцінку температурно-вологісного режиму приміщення і запропонувати оздоровчі заходи.

5. Визначити швидкість руху повітря в приміщенні за допомогою кататермометра за даними ситуаційної задачі і дати гігієнічну оцінку одержаним результатам.

6. Визначити швидкість руху повітря у вентиляційному отворі витяжної шафи за допомогою крильчастого анемометра і за одержаними даними розрахувати кратність повітрообміну у витяжній шафі.

7. Скласти розу вітрів за даними ситуаційної задачі і дати гігієнічну оцінку взаємного розташування об’єктів.