logo
M_1_Ch1_Ch2_kviten_2010

Завдання для самостійної роботи студентів

Контрольні питання

  1. Поняття про раціональне харчуваня

  2. Принципи раціонального харчування

  3. Фізіолого-гігієнічна роль білків. Джерела білків.

  4. Фізіолого-гігієнічна роль жирів. Джерела жирів.

  5. Фізіолого-гігієнічна роль вуглеводів. Джерела вуглеводів.

  6. Фізіолого-гігієнічна роль вітамінів. Джерела вітамінів.

  7. Фізіолого-гігієнічна роль мінеральних речовин. Джерела мінеральних речовин.

  8. Поняття про меню, меню-розкладку, добовий раціон харчування.

  9. Основні гігієнічні вимоги до раціону харчування дорослого працездатного населення різних груп фізичної активності.

  10. Гігієнічні вимоги до режиму харчування.

  11. Вимоги до органолептичних властивостей страв, температура страв при їх вживанні.

  12. Методика оцінки адекватності харчового раціону енерговитратам розрахунковими методами за меню-розкладкою та за результатами лаборатрного аналізу продуктів і готових страв.

  13. Гігієнічні показники добового раціону харчування.

  14. Правила вибірки меню-розкладки для вивчення харчування в колективах.

  15. Принципи і методика складання меню-розкладки.

  16. Поняття про картотеку дієтичних страв.

Контрольні тести

    1. Які з перелічених методів вивчення харчування належать до соціально-гігієнічних: а) бюджетний; б) анкетний; в) статистичний за меню-розкладками; г) балансовий; д) ваговий; е) лабораторний.

    2. Назвіть основний метод контролю харчування організованих колективів:

а) анкетний; б) опитувально-ваговий; в) ваговий; г) балансовий; д) статистичний за звітами; е) статистичний за меню-розкладками.

    1. При вивченні харчування дітей, котрі відвідують дитячий садок, необхідно за 1 рік вивчити не менше ..... меню-розкладок:

а) 30-40; б) 42-50; в) 50-72; г) 72-80; д) 80-92; е) 92-100.

    1. Співвідношення між білками, жирами та вуглеводами для дітей 1-3 років повинно становити:

а) 1:0,8:4; б) 1:1,1:5,6; в) 1:1:4; г) 1:1,1:3,8; д) 1:1,2:5; е) 1:0,9:4,6.

    1. Співвідношення між білками, жирами та вуглеводами для населення I гру­пи фізичної активності повинно становити:

а) 1:0,8:4; б) 1:1:4; в) 1:1,1:3,8; г) 1:1:5,8; д) 1:1,2:5; е) 1:0,9:4,6.

    1. Співвідношення між білками, жирами та вуглеводами для людей похилого віку повинно становити: а) 1:0,8:4; б) 1:1:4; в) 1:1,1:3,8; г) 1:1:5,8; д) 1:1,2:5; е) 1:0,9:4,6; є) 1:0,8:3,5.

    2. При надходженні в організм 50 г жиру людина отримує ....... ккал енергії:

а) 50; б) 200; в) 350; г) 450; д) 500.

    1. При надходженні в організм 100 г цукру людина отримує ........ ккал енергії:

а) 400; б) 380; в) 520; г) 600; д) 750; е) 900.

    1. При енерговитратах 2000 ккал енергетична цінність раціону за рахунок білків повинна становити не менше ....... ккал: а) 180; б) 200; в) 220; г) 260; д) 300.

    2. При енерговитратах 4000 ккал енергетична цінність раціону за рахунок білків повинна становити не менше ....... ккал: а) 360; б) 400; в) 440; г) 480; д) 520.

    3. При енерговитратах 4000 ккал енергетична цінність раціону за рахунок жирів повинна становити ........ ккал: а) 1600; б) 1400; в) 1200; г) 1000; д) 800.

    4. У добовому раціоні харчування дорослої людини повинно бути ........... % білків тваринного походження від загальної кількості:

а) 25; б) 30; в) 40; г) 55; д) 65.

    1. У добовому раціоні харчування дорослої людини повинно бути не менше ......... % рослинних жирів від загальної кількості:

а) 25; б) 30; в) 40; г) 55; д) 65.

    1. Енергоцінність раціону складає 2000 ккал, з них за рахунок білка – 10%. Яку кількість білка (г) отримає людина з раціоном:

а) 100; б) 90; в) 80; г) 70; д) 60; е) 50; є) 40.

    1. Енергоцінність раціону складає 2000 ккал, із них за рахунок жирів – 540 ккал. Яку кількість жирів (г) отримає людина з раціоном?

а) 100; б) 90; в) 80; г) 70; д) 60; е) 50; є) 40.

    1. Яка добова енергоцінність (ккал) раціону рекомендується для людей старших 75 років: а) 2200-2400; б) 2000-2200; в) 1800-2000; г) 1600-1800; д) 1400-1600.

    2. Для вагітних жінок рекомендується збільшувати протягом перших 3-х місяців вагітності добову енергетичну цінність їжі на ...... ккал:

а) 50; б) 100; в) 150; г) 200; д) 250; е) 300; є) 350.

    1. Для вагітних жінок рекомендується збільшувати протягом останніх міся­ців вагітності добову енергетичну цінність їжі на ..... ккал:

а) 80; б) 100; в) 150; г) 200; д) 250; е) 300; є) 350.

    1. Додаткові енергопотреби жінок, які годують дитину груддю до 6 місяців скла­дають..... ккал: а) 200; б) 250; в) 300; г) 350; д) 400; е) 450; є) 500; ж) 550.

    2. Які види жирів не рекомендується використовувати у харчуванні дітей дош­кільного віку: а) кукурудзяну олію; б) вершкове масло; в) смалець; г) гусячий жир; д) вершковий маргарин; е) кухонні жири.

    3. При 4-разовому харчуванні дорослої здорової людини виберіть правильний порядок розподілу енергоцінності раціону на сніданок, другий сніданок, обід, вечерю: а) 10%; 20%; 40%; 30%; б) 25%; 15%; 45%; 15%; в) 25%; 15%; 35%; 25%; г) 30%; 20%; 45%; 5%; д) 10%; 15%; 50%; 25%.

    4. Втрати вітаміну С при тепловій обробці харчових продуктів у середньому становлять ....... %:

а) 20; б) 40; в) 60; г) 80; д) 90.

    1. Співвідношення між кальцієм і фосфором у добовому раціоні харчування чоловіків (I) і жінок (II) 18-59 років повинно становити:

а) 1:0,5; б) 1:0,7; в) 1:0,9; г) 1:1; д) 1:1,1; е) 1:1,2.

    1. Енергоцінність 2 чайних ложок соняшникової олії становить ....... ккал:

а) 40; б) 50; в) 60; г) 70; д) 80; е) 90; є) 100.

Контрольні задачі

Задача 1. З добовим раціоном харчування чоловік отримує 70 г білка. Співвідношення між білками, жирами і вуглеводами складає 1:1:5. Скільки жирів (г) і вуглеводів (г) у раціоні чоловіка?

Задача 2. Енергоцінність раціону становить 3000 ккал, обід – 45% енергоцінності раціону. Обчисліть енергоцінність обіду у ккал.

Задача 3. До складу добового раціону лікаря-хірурга віком 30 років входить 100 г білка, 90 г жирів, 500 г вуглеводів. Обчисліть енергоцінність раціону, визначте частку енергоцінності (%) за рахунок білків, жирів, вуглеводів. Зробіть висновки.

Підготовчий етап заняття (15%)

Контроль рівня знань за темою (контрольні питання, контрольні тести, контрольні задачі)