Тема 13. Методика експертної оцінки харчових продуктів і готових страв за результатами їх лабораторного аналізу. Гігієнічна оцінка консервів. Методика розслідування випадків харчових отрунь
Актуальність теми
Провведення санітарно-гігієнічної експертизи харчових продуктів прямоване на оцінку якості і безпечності харчових продуктів, їх віддповіддності до вимог санітарного законодавства з метою заабезпечення населення високоякісними і безпечними продуктами. Гігієнічні дослідження і оцінка (санітарно-гігієнічна експертиза) харчових продуктів рослинного і тваринного походження дозволяють визначити їх харчову і біологічну цінність, встановити їх придатність для вживання і безпечного використання у лікувальному, дієтичному і дитячому харчуванні, запобігають виникненню інфекційних, паразитарних захворювань, а також харчових отруєнь. Порушення санітарно-гігієнічних вимог до виробництва, транспортування, зберігання та реалізації харчових продуктів, забруднення навколишнього середовища, зокрема, продуктів харчування шкідливими хімічними домішками, низький рівень гігієнічних навиків серед працівників харчових об’єктів і населення призводить до виникнення харчових отруєнь мікробного і немікробного походження в організованих колективах і побуті. Щороку реєструються випадки отруєння грибами зі смертельними наслідками. Тривале вживання продуктів, забруднених домішками хімічних речовин, призводить до виникнення хімічної екопатології у дітей.
Кожний випадок харчового отруєння розслідується санітарно-епідеміологічною службою для з’ясування причин і обставин його виникнення, опрацювання заходів щодо ліквідації спалаху та профілактики виникнення аналогічних захворювань.
Навчальні цілі
Знати основні принципи гігієнічної експертизи харчових продуктів, харчову та біологічну цінність борошна, хліба, молока, м’яса. Засвоїти порядок проведення гігієнічної експертизи харчових продуктів, основні принципи і методи санітарно-гігієнічного дослідження борошна, хліба, молока, м’яса та консервів. Вміти відібрати проби борошна, хліба, молока, м’яса та консервів для гігієнічного дослідження, проводити гігієнічну оцінку продуктів, визначити їх придатність для харчування.
Знати класифікацію, причини виникнення, основні принципи профілактики харчових отруєнь, обов’язки лікаря лікувального профілю при розслідуванні харчового отруєння.
Засвоїти методику розслідування випадків харчових отруєнь.
Вміти проводити розслідування випадків харчових отруєнь мікробної і немікробної етіології, розробити заходи з ліквідації спалаху та профілактики харчових отруєнь.
Базові знання, вміння та навики
Знати значення харчових речовин у харчуванні людини, рекомендовані добові потреби харчових речовин для різних груп населення, принципи раціонального харчування, перетравлювання білків, жирів, вуглеводів, будову зерна, збудників інфекційних хвороб, харчових токсикоінфекцій; забезпечення санітарного і епідемічного благополуччя населення (біологія, нормальна фізіологія, мікробіологія, загальна гігієна).
Вміти визначати рН, проводити титрування розчинів, обґрунтовувати значення харчових речовин для людини (хімія, загальна гігієна).
Знати збудників кишкових інфекцій, харчових токсикоінфекцій та бактерійних токсикозів, їх морфологію і властивості, лабораторну діагностику збудників ботулізму, стафілококозів, сальмонельозів, ешерихіозів. Вміти відбирати залишки їжі, брати змиви для бактеріологічного аналізу (мікробіологія).
Знати механізм дії на організм M і N-холіноміметиків і холіноблокаторів (фармакологія).
Знати захворювання, що передаються через харчові продукти (молоко, м’ясо, риба, яйця, хлібопродукти, крупи); основні принципи регламентування хімічних речовин у харчових продуктах, поняття про допустиму добову дозу, МДР, ГДК; механізм дії на організм окремих хімічних речовин - пестицидів, солей важких металів тощо (загальна гігієна).
Зміст теми
Поняття про якість і безпечність харчових продуктів. Основні принципи гігієнічної експертизи харчових продуктів. Поняття про Державні стадарти на харчові продукти. Медико-біологічні вимоги до харчових продуктів. Харчова і біологічна цінність продуктів рослинного (борошна, хліба) і тваринного походження (молока, м’яса), риби і рибопродуктів. Захворювання, що передаються через продукти рослинного і тваринного походження, їх профілактика. Порядок відбору проб та методи санітарно-гігієнічного дослідження борошна, хліба, молока, м’яса. Гігієнічні вимоги до якості хліба, борошна, молока, м’яса, консервів. Науково-технічний прогрес та його вплив на якість продуктів харчування. Поняття про генетично-модифіковані організми і генетично-модифіковані продукти, їх вплив на здоров’я людини.
Поняття про харчові отруєння. Класифікація харчових отруєнь за етіологічною і патогенетичною ознакою; причини їх виникнення. Сучасні погляди на класифікацію. Мікробіологічні критерії безпеки харчових продуктів, мікробіологічні нормативи. Методика розслідування випадків харчових отруєнь. Основні принципи профілактики харчових отруєнь мікробної і немікробної етіології.
Закон України “Про безпечність та якість харчових продуктів ” (№ 2309 – ІV, 6.09.05).
Рекомендована література
Основна:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В.Г.Бардова. – Вінниця: Нова Книга, 2006. – С.311-328.
Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з сновами екології. - К.: Здоров'я, 2004. - С.322-385.
Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. - К.: Здоров'я, 1999. - С.354-360, 365-377, 393-423
Загальна гігієна. Посібник для практичних занять /За ред. І.І. Даценко. -Львів: Світ, 2001.- С.161-171.
Додаткова:
Гігієна харчування з основами нутриціології /За ред. В.Л.Ципріяна, - Київ: Здоров'я. 1999. С.96-176, 199-226, 257-264, 346-365. 385-466.
Даценко І.І., Габович Р.Д. Основи загальної і тропічної гігієни. - К.: Здоров’я, 1995.-С. 94-95, 100-107, 122-128.
Габович Р.Д., Припутина Л.С. Гигиенические основы охраны продуктов питания от вредных химических веществ. – К.: Здоров’я, 1987. – С.36.
Инструкция о порядке расследования, учета и проведения лабораторных исследований в учреждениях санитарно-эпидемиологической службы при пищевых отравлениях, № 1135-73.
Медико-биологические требования и санитарные нормы качества продовольственного сырья и пищевых продуктов. – М., 1990. – С.186.
Генетично модифіковані продукти: PRO ET CONRA. – Київ: Медицина, 2006 – 112 с.
- Модуль 1. Загальні питання гігієни та екології
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня практичних вмінь та навиків
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Тема 3. Методика визначення та гігієнічна оцінка температури, вологості, швидкості руху повітря, їх впливу на теплообмін. Дослідження барометричного тиску
- Навчальні цілі
- Базові знання, вміння та навики
- Зміст теми
- Рекомендована література
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Контрольні задачі
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Тема 4. Методика визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Тема 5. Методика визначення концентрації со2 та окиснюваності повітря як показників антропогенного забруднення повітря та вентиляції приміщень
- Базові знання, вміння та навики
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Що таке окисність повітря?
- Контрольні задачі
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Зміст теми
- Рекомендована література Основна:
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Навчальні практичні завдання
- Контрольні завдання
- Навчальні практичні завдання
- Тема 8. Методи і засоби очищення, знезаражування води при централізованому і децентралізованому водопостачанні
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Тема 10. Методика розрахунку енерговитрат людини та її потреб у харчових речовинах
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Тема 11. Методика вивчення та оцінка харчового статусу людини і медичного контролю за забезпеченням організму вітамінами.
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Тема 12. Оцінка адекватності харчування за меню-розкладкою
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Тема 13. Методика експертної оцінки харчових продуктів і готових страв за результатами їх лабораторного аналізу. Гігієнічна оцінка консервів. Методика розслідування випадків харчових отрунь
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь та навиків
- Завдання для домашньої самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Знати агрегатні стани речовин, поняття про аерозоль (фізколоїдна хімія), вміти працювати з аналітичними терезами (хімія). Зміст теми
- Рекомендована література
- Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Контрольні тести
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Контрольні завдання
- Навчальні практичні завдання
- Тема 17. Методика гігієнічної оцінки устаткування та утримання навчально-виховних установ для дітей і підлітків Актуальність теми
- Завдання для самостійної роботи студентів
- Навчальні практичні завдання
- Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- Самостійні роботи
- Тема 1. Історія виникнення, основні етапи розвитку та сучасний стан гігієни
- Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- Тема 2. Гігієнічне значення складових біосфери (атмосфери, гідросфери, літосфери)
- Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- Тема 4. Поняття про гігієнічний норматив та принципи гігієнічного нормування.
- Зміст теми
- Рекомендована література
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів Контрольні питання
- Контрольні тести
- Тема 5. Методи консервування харчових продуктів їх гігієнічна характеристика. Харчові добавки, їх гігієнічна характеристика
- Контрольні тести
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- Тема 7. Методика розслідування випадків професійних захворювань та отруєнь. Попередні та періодичні медичні огляди як заходи їх профілактики
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- Тема 8. Медико-санітарні частини та оздоровчі пункти промислових підприємств, гігієнічні аспекти їх роботи
- Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- Тема 9. Методи дослідження та оцінка впливу факторів навколишнього середовища на здоров’я дітей і підлітків. Визначення групи здоров’я та фізичного розвитку Актуальність теми
- Гігієна праці